並立語を知りたい-日本語に着眼

... 並立語・独立語・修飾語・主語・述語 被修飾語 んで！特に分からないのが！！ 連体修飾語＆連用修飾語！！ ほんまに！！なんやねん！！ クラスは,楽しい☆⌒ みんなで ...

... ア・主語 イ・述語 ウ・連体修飾語 エ・連用修飾語 オ・並立語 カ・独立語 キ・接続語 ク・主部 ケ・述部 コ・連体修飾部 サ・連用修飾部 シ・並立部 ス・独立部 セ・接続部 答え合わせで娘が先生から聞いてきた答えに ...

日本語について質問します。私の鉛筆と消しゴムを筆箱に入れた。上の文を文の成分に分けると以下、成分に分けるまでの過程です私の 鉛筆と 消しゴムを 筆箱に 入れた。 修飾語・並立語・並立語・修飾語・述語私の鉛筆と 消しゴムを 筆箱に 入れた。 「私の」が修飾しているのは、「鉛筆と」なのでまとめる。 並立語・並立語・修飾語・述語 私の鉛筆と消しゴムを 筆箱に 入れた。 「私の鉛筆と」と「消しゴムを」は、並立語で、「入れた。」を修飾しているので修飾部 修飾部（連文節）・修飾語・述語 私の鉛筆と消しゴムを筆箱に 入れた。 「私の鉛筆と消しゴムを」と「筆箱に」は、「入れた。」を修飾しているのでまとめて修飾部 修飾部（連文節） ・ 述語 のように最終的に 文の成分は「私の鉛筆と消しゴムを筆箱に」は、修飾部に、 「入れた」は、述語に なるのでしょうか？また、「私の」が修飾しているのは、「鉛筆と」だけなのか、それとも「鉛筆と」と「消しゴムを」の２つを修飾しているのか。どちらが正しいのでしょうか？ 正しい理由も教えてください。それと、並立語についてよくわかりません。教えていただけないでしょうか。長々と書いてしまいすいません。ご回答よろしくお願いいたします。

　

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日本語文法の「の」の役割について日本語の文法に詳しい方、教えてください。「ドラえもんのばか」と言った時の「の」の文法的名称と役割・説明が知りたいです。「ドラえもんがばか」「ドラえもんはばか」と、文法としてどう違うのでしょうか。よろしくお願いします。

　

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名詞の定義をおしえてください。辞書には「主語になりうるもの」とありますが、「目的語になりうるもの」ではいけませんか。目的語になりうるのも名詞だけですから。どなたか教えて下さい。

　

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尾崎豊の歌詞の文体研究をしています。文節（補助動詞、補助形容詞、形式名詞等付属語的なものは一文節にはしていません）に区切ってエクセルに入力し、文節の種類を定めました。その際、その文節に含まれる自立語を、文節名としました。で、他にも文節の文法機能（主語・述語、連体修飾、連用修飾、接続語、独立語、並立語）、意味機能（付属語の機能）、表現機能（比喩、体言止めなど）の項目を作ってやっているのですが、、、、 文節の種類 文法機能 意味機能 表現機能盗んだ 動詞 連体修飾 バイクで 名詞 連用修飾 手段走り出す 動詞 述語 状態行き先も 名詞 連用修飾 強否定わからぬまま 動詞 連用修飾 暗い 形容詞 連用修飾 夜の 名詞 連体修飾帳の 名詞 連体修飾中で 名詞 連用修飾こんな感じです。文節一つ一つについて、機能名をつけていくこのやり方ってあっているのでしょうか・・・文節に区切ったことで歌詞のどんな特徴を導くことができるのでしょうか・・・

　

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これは連用修飾ですか田中さんは（胸がドキドキするほど）楽しい。以上の文の括弧の中の「胸がドキドキするほど」は連用修飾語ですか、補語ですか。

　

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